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阅读体验成长——工一小开展英语分级阅读课题阶段性研讨会

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本文摘要:代晓晓老师任教的《SleepingAnimals》学生设计英语绘本常璐老师任教的《CrazyCat》学生自律读者课题组成员观摩课事例展出孙冬梅校长、王利主任率领课题组钻研读者文本 为了更进一步前进英语分级读者的了解研讨,提升全体英语教师的分级阅读教学水平。2019年4月16日,金水区工人第一新村小学在学校领导的的组织下,以《科林英语》为教材相结合,积极开展了英语分级读者课题阶段性研讨会。

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代晓晓老师任教的《SleepingAnimals》学生设计英语绘本常璐老师任教的《CrazyCat》学生自律读者课题组成员观摩课事例展出孙冬梅校长、王利主任率领课题组钻研读者文本  为了更进一步前进英语分级读者的了解研讨,提升全体英语教师的分级阅读教学水平。2019年4月16日,金水区工人第一新村小学在学校领导的的组织下,以《科林英语》为教材相结合,积极开展了英语分级读者课题阶段性研讨会。  课前,老师们经过了充份的打算,在教学资源受限的前提下精心打算了涉及视频和教学课件,并以学生为出发点设计了有意思、高效的教学活动。第一节课是代晓晓老师任教的三年级阅读课《SleepingAnimals》,代老师运用英语歌曲、图片等媒介很好地调动了学生的读者兴趣,她开朗、富裕亲和力的肢体语言造就了课堂气氛,教学思路清晰,板书设计幽默有意思。

第二节课是常璐老师任教的四年级阅读课《CrazyCat》,经常老师积极探索读者教学策略,教学中尝试用于图片环游、排序、文本叙述等读者策略提升学生的语言能力和读者能力。教师们能将读者素养理念渗透到教学环节中,教学方法呈现出多样化,充份注意到了教学情境的创设和读者思维能力的培育。  活动后,全体课题组成员针对两节展出课畅所欲言,明确提出了自己的教学疑惑和建议,课题组主持人文艺也明确提出了更为明确、建设性的教学改良与建议。

最后,孙冬梅校长鼓舞教师们之后探寻创意的分级读者教学模式,坚实积极开展课堂教学,累积高效、更容易实践中的教学方法和读者策略,借分级读者的东风,让学生们在读者中体验幸福,增进学生的自我茁壮!。


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