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江苏金湖政协建言:四措并举着力打造职业教育品牌

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本文摘要:近日,江苏省金湖县政协的组织部分委员巡视该县中等专业学校办学情况。 针对该县职业教育面对社会种族主义仍然不存在、职教招收困难重重、师资队伍建设脆弱、办学经费严重不足等问题,明确提出以下建议: 一、避免本地职教生源萎缩与大力拓展县外招收举。

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近日,江苏省金湖县政协的组织部分委员巡视该县中等专业学校办学情况。  针对该县职业教育面对社会种族主义仍然不存在、职教招收困难重重、师资队伍建设脆弱、办学经费严重不足等问题,明确提出以下建议:  一、避免本地职教生源萎缩与大力拓展县外招收举。

针对县内初中毕业生大幅骤减等情况,建议政府部门依据每年初中生产于情况,统一向镇村(社区)发布命令招工(招收)任务,作好宣传发动工作,有效地避免县内职教生源萎缩,在初中学校积极开展热衷家乡、扎根家乡、奉献给家乡等主题教育活动,强化学生录取本地职校,为建设家乡做到贡献的信心。实施外地学生到本县拒绝接受职业教育、在本地低收入的奖励补贴政策,主动回头过来,创建县外生源基地,大力拓展县外招收市场。

  二、解决问题师资结构性对立与探寻职业教育改革创新举。政府不应实施适当政策,希望并协助优秀人才到职中任教,扩充教师队伍。

竖立新的用人观念,充分利用社会上的人才资源,创建双师化教师队伍,或实行双师化教育,即根据每位教师的各自优势,分担有所不同的教学任务,有些教师以理论教学居多,有些教师以培育学生的实际应用于能力居多。积极探索职业教育改革发展的路径,转变过去香港足球总会管理模式管理职业教育学校的作法,以市场为导向,以服务为宗旨,大力前进学校科学管理,转录学校管理机制,提升办学效益。  三、把服务地方经济发展的办学宗旨与打造出学校品牌举。

服务地方经济社会发展是职业教育的根本宗旨,以低收入为导向,从全县经济结构调整和产业发展的市场需求抵达,面向社会、面向市场办学,为经济社会发展培育限于型人才,也为自身发展建构了更加辽阔的空间。以服务产业发展,培育高素质的新兴产业大军;以服务企业市场需求,培育高素质的技能型人才;以服务新农村建设,培育高素质的农村限于人才;以服务劳动力移往和低收入,培育高素质的新生劳动者。环绕该县园区企业发展及社会市场需求更进一步强化专业建设,构成一批在全省有一定影响、与地方经济发展适应度低的省级样板专业和实训基地,打造出该校的品牌。

  四、把谋求国家、省市反对与强化校企合作办学举。构建我县职业教育可持续发展,按照职业教育发展规划目标及拒绝,多渠道筹集办学资金,尤其是主动向下谋求职业教育各项经费及政策反对,县政府要更进一步增大财政对职业教育的投放力度,前进学校各项事业身体健康持续发展。校企合作是当前职业学校办学具备方向性的核心问题,是提升培养人才智力的关键措施。

要根据国家、省制订的十二五职业教育发展规划,积极探索校企主体、政府主导、行业参予、多方协作的校企合作模式,统合本地区的生产力资源、教育培训资源和科技研发资源,前进职业教育校企深度合作。


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